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多文化共生の地域日本語教室をめざして/居場所づくりと参加型学習教材

年々増えていく在住外国人。地域日本語教室の役割が大きくなる中、市民活動である教室は・・・

英語教育のパラダイムシフト/小学校英語の充実に向けて

「教室で求められる英語コミュニケーション能力」をいかにして児童・生徒に身につけさせるか・・・

読みくらべ世界民話考/庶民の豊かな想像力と集合的認識を読み取る

日常の喜びや嘆きや感動や願望のさまざまな経験から、ごく自然に涌きだした物語。民話を優れた・・・

卑屈と傲岸と郷愁と/日本人の「異」への眼差しの系譜

日本人はますます保守化しているのではないか。今の若者たちを「洗脳」する日本文化・・・

少しだけ「政治」を考えよう!/若者が変える社会

本書は若者たちに「政治参加」を声高に呼びかけるものではない。ふと立ち止まって・・・

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フォークナー 第18号/特集I フォークナーと家族 特集II フォークナー研究の現在と未来(大橋健三郎先生追悼シンポジウム)

(編)日本ウィリアム・フォークナー協会

A5判

210

1890円(税込)

978-4-7754-0236-8

2016年4月30日

   
    【巻頭エッセイ】
    ペーパーバック・フォークナー──または、人々は如何にしてノーベル賞の煌めきにひるむことなくフォークナーを愛するようになったか●尾崎俊介

    【特集I】フォークナーと家族
    「耐えなくちゃいけないのは、おまえじゃないんだものね」――響きと怒りと甘え●中野学而
    孤児としての南部淑女──ナーシサ再読●松井美穂
    小公子エティエンヌ──『アブサロム、アブサロム!』における娘の選択●大串尚代
    家系という「呪い」――フォークナーの家系小説●新納卓也

    【特集II】フォークナー研究の現在と未来(大橋健三郎先生追悼シンポジウム)
    日本人がフォークナーを研究するということ●大地真介
    「人間の根源的な状況」について●小林久美子
    叙事詩から小説へ──四つの「熊」を読む●諏訪部浩一
    大橋先生論文ベストスリー●平石貴樹

    【リレー連載】フォークナーと日本文学
    フォークナーと太宰治──近代と育ての<母>●竹内理矢

    【投稿論文】
    『八月の光』におけるトロープの運動と地政学的幻想●山根亮一

    【連載】
    アメリカ文学におけるリージョナリズム3──我が研究余滴●田中久男

    【書評】
    ●森有礼 ●佐々木真理 ●大和田俊之 ●塚田幸光 ●大野瀬津子 ●梅垣昌子 ●小谷耕二 ●大理奈穂子

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