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EFL Reading Strategies

(著者)池田真生子

EFL(英語が母語ではない、母語が英語以外の)環境にある学習者の読解能力を向上させるために、教師は学習者にどのような手助けができるのだろうか?その一つの方法としての読み方(読解方略)の指導効果の測定法、効果の定着度、教材のあり方、指導の方法などについて実証的に分析し、その結果と先行研究にもとづき効果的な方略指導のモデルを提案した貴重な一冊。全文英語版。
2008年度外国語教育メディア学会新人奨励賞を受賞しました。

A5版

218頁

2700円(税込)

978-4-7754-0134-7

2007年5月22日発売

   
    Acknowledgements

    1. Introduction

    2. Literature Review
    2.1 Identification of Language Learning Strategies 
    2.2. Classification of Language Learning Strategies 
    2.3 Definition of Strategies 
    2.4 Data Collection Methods for Strategy Research 
    2.5 Strategy Instruction 
    2.6 Conclusion 

    3. Study 1 
    3.1 Method 
    3.2 Results and Discussions 
    3.3 Conclusion 

    4. Study 2 
    4.1 Part 1 
    4.2 Results and Discussion 
    4.3 Part 2 
    4.4 Results and Discussion 
    4.5 Conclusion 

    5. Study 3 
    5.1 Procedure 
    5.2 Results and Discussion 
    5.3 Conclusion and Implications 

    6. Study 4
    6.1 Procedure 
    6.2 Results and Discussion 
    6.3 Conclusion 

    7. Study 5 
    7.1 Method 
    7.2 Results and Discussion 
    7.3 Conclusion and Implications 

    8. Conclusion and Implications 
    8.1 A Limitation of the Studies 
    8.2 Summary of the Findings 
    8.3 Implications for Further Research 
    8.4 Conclusion: A Model for Strategy Instruction 

    References 

    Appendices

■ 「英語年鑑」2009年版に掲載されました

池田真生子著:EFL Reading Strategies: Empirical Studies and an Instructional Model(松柏社 2007.5)は、効果的なリーディング指導の一環としての読解方略の指導を、先行研究を踏まえて実証的に分析し、効果的な指導方略を追求し、モデルを提案した研究となっている。
(米山朝二=新潟大学名誉教授)

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